咪咪媽咪

孩子的記憶力就像一塊璞玉，而父母則是精巧的工匠，如果打磨得當，這塊璞玉就會日漸完美，折射出璀璨的光芒。孩子的記憶力好壞並非天生的，它可以通過後天的訓練來提升。那麼，作為父母，我們該如何根據孩子的心理特點，通過特殊的訓練，來提升孩子的記憶能力呢？下面介紹幾種實用的提升方法：
　　
　　

音樂輔助法
　　

音樂不僅可以增強識記內容的趣味性，還能減輕孩子大腦的負擔，讓孩子記得牢固。在音樂中反復聽或誦讀, 有意識地進行一番強化練習，是一種簡便易行、行之有效的記憶方法。對於一些難記的識記內容，還可以輔助音樂反復播放。
　　

舉例：這一方法尤其適合一些枯燥難記的知識，像二十四節氣歌、乘法口訣、珠算口訣等。如教孩子背二十四節氣歌：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”父母編成歌謠，配上音樂，一遍遍播放，如此反復幾次，孩子就能在輕鬆的音樂聲中記住這些內容了。
　　
　　

遊戲參與法
　　

在玩中學，孩子學什麼都會事半功倍。經過遊戲演練，再複雜的內容，孩子也能輕而易舉地記住。
　　

舉例：讓孩子認識10以內的數位，可以將數位做成兩套卡片，媽媽拿一套卡片，孩子拿一套卡片，然後一起玩“找朋友”的遊戲。媽媽出示數位卡片，問孩子說：“我的朋友在哪裡？”讓孩子從自己手中的數位卡片中找出相同的數位卡片。反復遊戲，在歡樂的互動中，10個數字的模樣很快就會在孩子的腦中打上烙印的。

　　

故事表演法
　　

以故事表演的方式記憶某些常識，是發展孩子記憶力的重要方法。媽媽可以自編有趣的故事，在輕鬆快樂的親子同樂中鍛煉孩子的記憶力。表演時，要讓孩子盡可能動用多個感官共同參與，這樣可以使故事在他頭腦中留下的印象更全面、更清晰，保持的時間更持久。
　　

舉例：教孩子學習“狐假虎威”這個成語。家長可以先給孩子講“狐假虎威”的故事，再與孩子一起合作表演狐假虎威的情節。剛開始家長扮演狐狸，孩子扮演老虎，演練幾遍待孩子初步熟悉情節後，家長再跟孩子互換角色表演。在生動有趣的表演中，孩子很快就能真正理解“狐假虎威”的含義了。
　　
　　

圖像直觀法
　　

孩子受思維能力的局限，在觀察事物時往往難以深入體會事物的本質，只會對那些形象鮮明生動的東西感興趣。因此，形象、直觀的圖片有助於孩子理解詞彙內容，並長久儲存在記憶裡。
　　

舉例：教孩子認識“地球”這個抽象的詞彙時，家長可以上網收集各種各樣的地球圖片，用圖片吸引孩子的注意。在形象的感官衝擊下，孩子很快就能記住“地球”的模樣了。
　　
　　

策略歸納法
　　

有意識地教給孩子歸納、分類、聯想、比較等一些有效的記憶策略，可以説明孩子提升記憶力。
　　

舉例：在孩子們認識了蘋果、梨、香蕉等後，就可以教給他們水果的概念：水果都含有維生素，一般是植物的果實或者種子，也可以拿水果跟蔬菜做比較，加深孩子對水果的印象。再如：孩子分不清小鴨和小雞，就可以引導他們觀察小鴨和小雞最顯著的區別——小鴨的嘴扁扁的，小雞的嘴尖尖的；小鴨會游泳，小雞不會游泳……利用各種場合與時機，潛移默化地向孩子灌輸記憶策略，孩子的記憶力就能得到更大程度的提升。