現代小孩子的入學年齡愈來愈早，甚至有學前興趣班的出現，讓小孩未入學先培養學習興趣。其實培養小孩子的閱讀興趣亦一樣，要先讓他們對「書」感興趣。
小孩還未學會認字便要「閱讀」，會否太過揠苗助長？香港教育學院中文學系副教授霍玉英博士指出，「閱讀」不一定是看書，從小孩子張開眼睛、看著周圍環境時，便已在「閱讀」，差別在於他們是有意識還是無意識地看。
0-3歲：書香氣息不可少
正因為小孩子的「閱讀」不一定是捧著書細看，因此培養他們的閱讀興趣反而可很早便開始。霍博士指，即使小孩根本不懂看書，四周若經常放有書本，為孩子營造「書香」環境，亦可令他們自然地對書產生興趣。
01 感官刺激引發興趣
霍博士提醒家長，小孩翻書時表現粗魯，甚至可能破壞書籍，原因是他們對「看書」這個概念仍未熟悉，較大的動作只是他們好奇探索的表現。這時期小孩談不上對「看書」有否興趣，書籍本身的趣味性可吸引他們去接觸更為重要。
適合讀物：
三歲前的小朋友正處於腦部高速發展的時期，開始用各種感官來認識世界，因此父母可給他們一些顏色豐富、具有特別觸感的布製或塑膠製童書，加上不易毀壞的設計，可隨時隨地刺激小孩盡情探索。
02 遊戲性增加趣味
小孩子在半歲至一歲時，大、小肌肉開始發育，手眼協調能力漸漸發展，「看書」除了是感官刺激，拿起書這個動作本身便是抓握力和肌肉的鍛煉；而像《很餓很餓的毛毛蟲》這本童書便加入可穿過的洞，配合圖畫，引導孩子以手指探索，令他們更容易產生興趣。
適合讀物：
一些紙張較厚的紙板書裁成車子、屋子形狀，又或有動物、圖案彈出的立體書，以及可帶進浴室的塑膠書，均具有玩樂性，可讓孩子由玩樂開始接觸書本。
03 童謠加深文字印象
一歲半至兩歲的小孩對文字開始產生敏感度，父母可透過朗讀夾雜單字的圖畫書、紙板書等讓他們接觸文字，另外兒歌、童謠等簡短易明的句子配合音樂及節奏感，朗朗上口，亦可令小孩子容易記憶文字及發音。
3-6歲：聽讀仍佔大比重
霍博士指，六歲小孩認識的字仍不多，因此以視覺圖像豐富的書、聽故事等形式培養閱讀興趣較為容易。由於小孩子的專注力只能持續較短時間，頁數較少、圖文比例高的書可令他們更易投入，而圖像及聲音則可幫助他們連繫文字和語言，有助發展理解能力及語言能力。
01 親子共讀更親密
閱讀除了可培養孩子對學習的興趣，一本好的童書更甚至可成為兒童成長的思想啟蒙，令他們長大後仍然記憶猶新！要培養子女的閱讀興趣，不妨先由因父母說故事開始，可加強他們學習文字、發音，而且亦可培養更緊密的親子關係。
適合讀物：
由於是家長說故事，因此大部份故事書均適合，不過需留意有一定圖文比例，父母可指著圖畫幫助孩子理解故事，亦可讓孩子看圖發揮想像力。
02 讓孩子自己翻書
現代家庭多為雙職父母，未必能抽很多時間為孩子說故事，其實亦不妨給予時間及空間讓孩子自己翻書，培養獨立自主。此外，孩子三歲後開始發展自我意識，在挑選讀物時，家長亦可陪同孩子一起挑選，讓他們自己選擇可增加翻書的動力。
父母不應長時間丟下孩子自己翻書，否則孤獨感可能令他們對閱讀反感！多忙也好，每天抽五至十分鐘與孩子一起看書便已足夠。
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