兩歲起，學步兒的平衡與協調能力進步非常大。現在他會計劃要去哪裡，到了那個地方要做什麼，而且還能運用逐漸複雜的動作完成他想做的事。大約在這時候，他個人的動作特色和習性明顯表現出來。
走路
兩歲大，學步兒走得不錯，會依照他的需求調整速度，在平地上走路也很少摔跤，但是一定要確定他的鞋子沒有突起的邊緣，以免絆倒。學步兒走路時不太會注意安全，尤其是很有趣的東西吸引他時。
兩歲的孩子走路時不會轉換方向，可是接下來六個月情況會改觀。接近兩歲半，他的腳更靈活，走路會像成人一樣腳後跟先著地，接著才是腳趾，所以走得也更穩。
兩歲的孩子會上下樓梯，但是每一步都會把兩腳合併在一起。即使到了兩歲半，單腳站立還是有困難，但是可以用腳尖站立或走路，如果這時他能保持安靜，這種動作真是可愛極了。
跑、跳和爬
學步兒兩歲時開始嘗試跑步，但是膝蓋和腳踝仍然很僵硬，看起來較像是快走。接近兩歲半，他的腿變得較靈活，跑起來也比較自然，但是每個人差異很大。
兩歲時，學步兒會試著跳躍。他用雙腳一起跳，而且剛開始不一定會抬起手臂，所以他的努力不見得會成功，雙腳甚至沒有離開地面。
兩歲起，他會爬上他很喜歡的東西，像是專供攀爬的架子或搖晃的書架。
踢和丟球
兩歲時，學步兒通常能成功把球踢起而不會摔倒，這種進步是漸進式的。接近兩歲半，可以更用力的踢，但大多無法精準地踢進目標範圍。
到了兩歲半，丟球和接球的能力進步了，可是手臂動作仍舊僵硬而且沒辦法丟遠，所以不要冀望他表現出真正的球技。他還是很喜歡玩球，所有的練習最終會出現成果。
注意安全
這段活潑的時期，學步兒富有冒險犯難的精神，並發展出個性，小孩之間也因此有差異；他開始會出現激動的行為而且愛冒險。兩歲大的孩子對每件事都感到好奇，特別是你叫他不要碰的事。他的動作很快，沒有危險意識，可能用腳尖瘋狂的旋轉，只因為他做得到。憑著直覺，他常準確地選中那些有許多易碎品的地方。
‧隨時監視學步兒，特別是當他在玩遊樂器材時。
‧即使是淺的花園池塘，也應該蓋上堅固的棚架，或用籬笆圍起來。更安全的做法則是改成沙坑。
‧讓家裡保持整齊以避免跌倒及其他意外發生。學步兒可能會拿遺落在地上的拿釘子、螺絲起子或叉子，當成研究插座的工具。
‧學步兒若在浴缸裡面或周圍，一定要隨時盯著，不要為了開門或接電話而留下他。
‧玻璃飾品或易碎品應該放在他拿不到的地方，省得你整天老是得說「不行」。
‧教他如何爬樓梯，也可以教他哪些事情必須更加小心，這是重要的課題。
‧以防萬一。例如，他會把心愛的玩具放在餐桌的燈泡上面，結果玩具可能烤焦、壞掉，也可能有燒起來的危險，而造成災害。
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